“……”苏圆接过来一看，居然是一张证明——
【尊敬的苏玺的家长您好，我是苏玺的生物老师，近来我们班正上到生态平衡的课程，作业要求每个同学都自己制作一个生态瓶，考虑到制作经费和难度的问题，所以希望家长能够协助孩子完成由于苏玺同学说你们家情况特殊，所以特请求老师写一张证明来证实此事，希望您能够多多配合孩子，早日完成学习任务，谢谢】
“……”
“你就不能放过你们生物老师吗……”
“是老师自愿写的”苏玺一本正经
看他这副问心无愧的样子，苏圆真想把这张纸给他糊脸上去，她以前也是搞教育的，怎么不知道还有这种证明？？？
突然有点心疼他们生物老师……摊上这么个脑回路不太正常的学生……
虽然很不爽苏玺千方百计找借口来跟她和好的行为，但碍于生物老师布置的任务，苏圆只好把纠正苏玺坏习惯的计划往后搁置了
苏圆以前读书的时候也制作过生态瓶，就是拿一个小瓶子放入水和植物，然后再养只小动物
她想既然老师都不辞辛苦写证明了，她便给苏玺做个更大更拉风的生态瓶，后来趁着放学拖着他到花鸟市场去买了个方形鱼缸，又在自己家附近的小河里调了一筐小虾小鱼
最后苏玺选了一个他喜欢的小鱼，其他的全上了苏家三婆孙的餐桌
农村里植物遍地都是，随随便便一弄就把这生态瓶弄得有模有样，最后出来的效果果然拉风
只不过……别人的都是生态瓶，他的是生态缸……
因为要写观察记录，苏圆陪着苏玺坐在堂屋里观察小鱼的成长，缸里的小鱼身躯是半透明的，苏圆用手在玻璃上戳戳，它就吓得躲到水草里去，看起来分外可爱
“生物老师让你们做这个作业是有意义的，地球的生态系统就像这个生态瓶一样在不停循环，但凡少了一样东西，小鱼都活不下去”
苏玺对这些很感兴趣，趴在玻璃上，也用手指去逗着里头的小鱼
“要不要给它找个伴，反正这缸子还挺大”苏圆提议道
苏玺摇头：“不要，有它一个足够了”
“好……”看着苏玺拿手伸进水里去捉鱼，她眉毛抖了抖，想起以前那些蝴蝶，“你好好养着它啊，挺可爱的，能当宠物，取了名字没有？”
“取了”苏玺翘起嘴角，似乎就等着她问这句
“叫什么？”
“圆圆”
“啊？”苏圆愣了愣，沉下脸，“好啊你，给条鱼取你姐姐的名字”
没好气地推了推苏玺的脑袋，他笑着偏到一边，又转过来道：“不是，小鱼不叫圆圆，它叫小玺”
他把手张开，抱住玻璃缸：“这个生态瓶叫圆圆”
“嗯？”苏圆愣住，隔着玻璃能看到苏玺带着笑意却格外认真的目光
“圆圆是小玺的全世界”
“没了圆圆