三张小男孩背书包上学的照片拿出来三张图上分别是同一个小男孩背着书包路过了河边、花园、马路
唐寒又说：“这三张图讲的什么？”
等了几分钟，只见路见星眼神酷酷的，说话语调毫无起伏：“a河边，b花园，c马路”
唐寒努力解码：“abc是？”
路见星：“三个人”
“他们三个人，路过不同的地方？”唐寒重复一遍，“他们是三个不同的人？”
路见星点点头
他也不能把动作联系到同一个人身上，他看万事万物都是“个体”
他们被称作“星星的孩子”
初次听到路见星的名字时，唐寒还觉得巧，后来才知道是父母特意改的，说希望儿子能在别人眼里看见自己
看见不再孤独的、能入他人眼的自己
唐寒见他眉心紧拧，已经有些摆出抗拒姿态，拍拍他的肩膀，说：“见星，今天表现已经很不错了下周我们继续单独训练，好吗？”
“嗯”路见星低头喝饮料，把吸管咬扁了
让他边说话边喝水已经是他的极限，单线程行为模式已经占据他的生活习惯路见星就好比一台pc端电脑，只能打游戏不能连网，自己玩儿还好，碰上非人机就要出毛病这台电脑也只能专心打游戏，听音乐也不能同时进行
陌生的环境总是让路见星感到慌张，但他的所有情绪都如冰沉海底，藏得深不可测
脑部发育出了问题不代表智力障碍
他在做出努力
回教室的路很长，他靠着走廊里边儿走，走得也慢先天性障碍使他看路需要全神贯注，怕一个不小心就崴脚，会惹来同学笑话
他的自尊心不允许这样的事情发生
路见星已经知道什么叫“被嘲笑”了，也知道什么叫异样的眼光
他对此非常敏感
回教室收好书包，路见星去门卫传达室拿了母亲寄来的包裹
他冷着脸不讲话，门卫还以为这生面孔耍酷，直到看见他胸牌上的“高功能”才忍住少说几句话
放学时间，校园内人挤人，路见星把连帽衫戴得紧紧的，几乎想只露出口鼻呼吸
他不禁想起早上跟着“那个人”走时，“那个人”像自动分频出了一条宽敞的路——
自己只需要跟着走就成
刚出校门，李定西老远看到路见星一个人走，扔下一帮哥们儿就冲过去揽他肩膀，振地一声吼：“我的小星星！”
路见星下意识躲开他的手，李定西很尴尬地捞了个空
他搓搓手，局促道：“星星，哪有你这样儿对室友的？”
路见星睨他：“……”
其实更像在瞪
但李定西看不出来，路见星是不知道该用什么样的方式去“接纳”他
李定西惋惜地拍拍他肩膀，揽一下表示亲密：“哎，算了你说不了话对了，我今晚要回趟家，我……”
路见星第一次抢断别人的话：“我，说，得，了”
“啊…